一、基本信息:
        杜莹，女，汉族，生于1978年6月，中共党员，大学文学学士；毕业于北京印刷学院，图书出版发行学专业，后取得北京大学新闻学硕士学位；研究方向为博物馆儿童教育、博物馆文化传播；2015年10月取得副研究馆员专业技术资格。
       2014年参加“北京市文物局北京市文博资源挖掘与展示研究课题”，独立完成子课题项目并提交“探究性学习与博物馆儿童美育”课题报告。

二、主要业务成就:
       本人致力于博物馆如何利用自身资源为儿童进行美学教育的实践及研究，结合国内外博物馆的实践，研究博物馆的儿童美育与展陈传播，提出策划实施展览“双展线”是博物馆进行儿童美育的重要手段；重点研究了探究性学习与博物馆儿童美育，策划并到小学为学生授课，初步探索总结出不同年龄阶段儿童对博物馆美的探究特点，以及如何在探究性引导中渗透真与爱；通过参与授课北京市“雏鹰计划”项目，研究博物馆、学校、家庭在美育中培养儿童探究思维的作用；同时就博物馆儿童美育与博物馆创意、博物馆建筑、博物馆教育宣传品及出版工作的创新、亲子美育品牌建设、“互联网+”时代博物馆里儿童的情感研究、整合营销传播观念下的博物馆儿童美育等方面进行了一些研究。

三、主要论文：
       1.《让儿童在博物馆感知“美”》，2012年11月28日《中国文物报》博物馆周刊第84期第6版 “理论”专版；
       2.《从“中德对话”谈博物馆儿童美学教育》，《2012博物馆论坛》，2013年6月燕山出版社； 
       3.《浅谈博物馆建筑与儿童美学教育》《中国博物馆协会博物馆学专业委员会2013年“博物馆建筑与功能”学术研讨会论文集》（2014年8月出版，中国书店）； 
       4.《探究性学习与博物馆少儿美育》，《中国博物馆》2015年第二期总第121期，80页；
       5.《博物馆儿童美学教育特色思路：在探究性引导中渗透真与爱》 ,《中国博物馆协会博物馆学专业委员会2014年“博物馆个性化研究”学术研讨会论文集》，283页，2015年7月，中国书店；
       6.《从博物馆满足亲子观众需求谈博物馆亲子美育品牌建设——从首都博物馆观众调查实例谈起》，《中国博物馆》 2016年6月第二期总第125期，91页。